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本文摘要：孩子今年该上初中了，将要转入青春期。

孩子今年该上初中了，将要转入青春期。作为家长，如何在自学、生活及心理上协助孩子稳定童年青春期?　　　　家长　　　　你好：　　　　孩子转入青春期后，第一个特征是生理变化，身体很快生长，性特征渐渐经常出现，同时预示着第二个特征，就是心理变化。青春期的危机一方面是暴风骤雨式的，不安稳而危险性;另一方面又具备新的进步、新的发展的可能性，有如正处于茧蛹期，羽化和新生随后而至。青春期对孩子未来发展的重要性，使青春期教育变得尤为重要，家庭教育特别是在应当分担更加多责任。

　　　　首先，我们应当理解孩子转入青春期的心理特征，并融合他们的有所不同特点找寻应付策略。青春期的孩子有以下特有的心理状态：1.自我意识渐渐强化，讨厌为自己筑城一道心墙;2.独立性强化，渴求获得他人的否认和认同;3.情感变化明显，易烦易怒;4.同伴关系下降到人际关系第一位，没原则地讲究哥们儿义气;5.性意识开始萌动，尤其注目自己的穿着。　　　　青少年时期经常出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟期向成熟期转化成的长时间展现出。

　　　　首先，家长要解读、采纳孩子。孩子经常出现的一系列身心变化，自己也始料不及，尤其必须父母的解读和采纳。千万不要看见孩子某些方面发生变化，或者找到孩子的异常不道德就大呼小叫、惊慌失措，更加不要毒打训斥、横加指责。

这样做到只不会激化孩子的逆反心理，减少与父母的隔阂。　　　　其次，家长要希望做到孩子的朋友。青春期的孩子仅次于的心愿就是取得认同、渴求独立国家，期望别人把他们当作大人公平谦恭。这就拒绝家长切换角色和教育观念，转变居高临下、命令式的单向教育，切换为公平、探究式的双向教育。

从全然关心孩子的生活居家改变为指导孩子的发展和茁壮，希望沦为孩子的知心朋友。当孩子转入青春期的时候，家长一定要调整教育风格，把拒绝、命令改为商量、交流的口气。比如，孩子不写出作业在那儿玩游戏，家长过去说道：你赶紧写出作业吧，别玩游戏了。

这是命令式。现在到中学了，家长可以说道：你的作业写完了吗?假期有什么决定吗?　　　　最后，家长要给与孩子独立国家的空间。

有的家长讨厌翻阅孩子的日记本、书包，这是对孩子的不认同，而且处在一种居高临下的思维里，不会让孩子产生相当大的逆反心理。家长可以注目孩子，但不要只能让孩子尴尬，即不直截了当地去迫他、回答他，而是充份地认同他。

同时，家长要擅于从孩子的言行中猜测孩子的秘密，然后采行欲擒故纵的方法管理孩子，让他们像风筝一样，既能自由自在地在天空中飞翔，又在或许上受到一定约束。这样做到才能协助孩子平安地童年青春期。

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